開維教育:2017年年度報告摘要

2018-04-13 11:55:33 信息來源:本站編輯

摘要:報告期內,公司實現平穩過度,完成資源深耕及經營沉淀。公司資產狀況良好,資產負債率保持在正常范圍,各項管理制度趨于完善且能夠得到有效的實施,人員結構穩定、配比合理,在可預見的將來,公司的規模將進一步擴...

公告編號:2018-014

證券代碼:834593               證券簡稱:開維教育               主辦券商:廣發證券

 

 

       一. 重要提示

 

       1.1 本年度報告摘要來自年度報告全文,投資者欲了解詳細內容,應當仔細閱讀同時刊載于全國股份轉讓系統公司指定信息披露平臺(www.neeq.com.cn或www.neeq.cc)的年度報告全文。

 

       1.2 公司董事會及其董事、監事會及其監事、公司高級管理人員保證本報告所載資料不存在任何虛假記載、誤導性陳述或者重大遺漏,并對其內容的真實性、準確性和完整性承擔個別及連帶責任。

 

       1.3 公司全體董事出席了審議本次年度報告的董事會會議。

 

       1.4 中匯會計師事務所(特殊普通合伙)會計師事務所對公司出具了標準無保留意見的審計報告。

      

       1.5 公司聯系方式

 

 

 

       二. 主要財務數據、股本結構及股東情況

 

       2.1 主要財務數據

 

 

       2.2 普通股股本結構

 

 

       2.3 普通股前十名股東情況

 

 

       2.4 公司與控股股東、實際控制人之間的產權及控制關系

 

       公司控股股東為鐘千里。截至2017年12月31日,公司控股股東鐘千里直接持有公司3,018.40萬股,占公司股份總額的58.16%;通過杰隼投資合伙間接持有公司7.25%的股權。鐘千里合計持有公司65.41%的股份,對公司擁有實際的控制能力。

 
 
       三. 管理層討論與分析

 

       3.1 業務概要

 

       商業模式:

  公司所屬行業為軟件和信息技術服務業。公司自成立以來自主研發了教育管理、教學管理和信息服務等三大系列軟件產品和運營服務平臺,分別為教育管理部門、教育單位、學生和家長提供針對性服務。對教育管理部門,公司提供教育管理信息化平臺建設和大數據技術服務;對中小學和幼兒園等教育單位,公司提供智慧校園建設和優質教學資源服務;對學生和家長,公司提供在線學習平臺、學習工具、家庭教育咨詢等多方面信息服務。公司通過招投標、直銷業務推廣等渠道開拓教育信息化軟件及維護業務,通過與電信運營商合作的模式開拓教育信息化服務業務。

 

  公司除了提供教育軟件和教學資源服務外,公司自 2016 年 7 月開始在原定戰略下逐步開展教育信息化集成銷售業務,加大了 B 端(學校)深層合作關系和軟件運用的途徑,并計劃繼續通過系統集成深入課堂教學內容,推廣家長互動的新產品,促進 C 端(家長和學生)增值服務。公司在無線網絡建設、班班通電教設備、網站建設、服務托管、數據傳輸、大數據存儲、多媒體播放等智慧校園建設方面進行深度探索,為學校用戶提供技術支撐和綜合集成服務。此外,公司還將聯合各類優質的生產廠商,合作研究開發一系列軟硬件結合的產品,如教學云平臺、電子書包、協同作業,為智慧校園建設提供全方位的產品支持。

 

  公司通過“圈地、深耕”的經營策略,在業務區域內深度挖掘客戶需求,建立了圍繞 G 端(教育行政部門)建立數據入口;拓寬 B 端(學校、培訓機構和合作廠家)服務收入;發展 C 端(家長和學生)增值服務三種業務相互傳遞的商業模式,形成了豐富完整的教育信息化產品線和“軟件+平臺+內容”全業務一體化。

 

  2017 年公司的收入來源主要是教育信息化軟件銷售及服務,家校互動信息服務、教育信息化集成銷售及其他增值服務。

 

       3.2 經營情況回顧

      

       3.2.1 經營計劃

  

       報告期內,公司實現平穩過度,完成資源深耕及經營沉淀。公司實現營業總收入 4,381.04 萬元,同比減少 27.79%;歸屬于掛牌公司股東的凈利潤 180.20 萬元(歸屬于掛牌公司股東的扣除非經常性損益后的凈利潤 643.90 萬元),同比減少 86.26%;截至報告期末,公司總資產 7,997.59 萬元,同比減少6.23%,歸屬于掛牌公司股東的凈資產 7,483.00 萬元,同比增長 0.17%。

 

  收入來源中教育信息化軟件銷售及服務、增值服務等核心業務呈逐年遞增趨勢。考慮到教育信息化集成銷售后期維護成本大、銷售毛利率低、硬件銷售比重過大會擠占軟件銷售比率,影響我司享受稅收優惠政策,公司選擇放棄部分毛利率偏低的銷售項目,導致本期營業收入比去年減少。

 

  2017 年 12 月,公司實施股權激勵方案,在本期確認股份支付費用 610.87 萬元,并形成資本公積金。

 

  本年度公司對外投資成立珠海學海方舟教育技術有限公司,其中本公司出資人民幣 102 萬元,占其注冊資本的 51%,擁有對其的實質控制權;參股廣州小嶼教育科技有限公司,其中本公司出資人民幣 40萬元,占注冊資本的 20.00%。兩家公司都處于業務開拓期,將進一步協助公司實現市場開拓與布局、目標客戶鎖定、增加競爭優勢等戰略目標。

 

       3.2.2 行業情況

      

  1、教育信息化行業的發展趨勢

      

  我國的教育信息化已經經過了興起的階段,正處于“初步應用整合”階段,并逐步向著“融合創新”階段推進。未來的發展重點是:在過去十年大規模信息基礎設施建設的基礎上,著力推動信息技術與教育的深度融合,推進信息技術在各級各類教育教學、管理、科研等方面的深入應用,促進相關流程優化與再造,變革傳統教育理念、模式與方法,支撐和引領教育創新發展。因此我國教育信息化未來深層次的發展將會走出重硬件、輕軟件、忽視應用的誤區,指導思路將從以硬件為核心轉變為以應用的發展為核心:從注重信息化的基礎設施建設轉變為注重信息化設施應用的效能;從注重基礎設施的信息化轉變為注重教師與學生的信息化發展;從注重信息技術的表面應用轉變為注重各學科教學質量和促進學生學習能力的提高;從注重個別學校的實驗轉變為實現教育均衡發展的區域規模應用;從而真正實現教育信息化“革命性”的目的。

  

       2、行業特征

      

  (1)周期性 教育信息化行業依托于現代信息技術,致力于服務和促進教育行業的發展。教育行業是關系國計民生的基礎行業,國家和家庭對教育行業的投入近年來一直持續增加,基本沒有受到經濟周期的影響,因此該行業的周期性特征不太明顯。

 

  (2)季節性 公司主要針對教育行業提供信息化解決方案。客戶多為高等院校,且大多通過招投標形式開展實施。而教育主管單位一般會根據財政預算實施相應的項目招標。此類項目一般具有上半年規劃、下半年實施的特征,因此公司業務收入以后半年為主,尤其集中在第四季度。

 

  (3)地域性 我國教育部、各省的教育廳及各地市的教育局之間是非垂直管理和業務指導的關系。實際上,各省份、各地市的教育環境、教育資金投入、資源配置、信息化程度等方面均存在明顯差異。因此,在教育信息化應用領域存在一定的地域性特征。

 

  3、行業競爭情況

 

  近年來,隨著國家對教育越來越重視,對教育信息化的投入不斷加大,該行業的吸引力越來越強。巨大的市場規模、廣闊的發展前景和較低的進入門檻,造成了行業參與者眾多的現狀。但由于行業的地域性特征明顯,所涉及的教育信息化硬件、軟件及服務的種類繁多,絕大多數參與公司規模較小,普遍存在研發投資少、技術含量較低、產品單一且適應性不強等問題,且跨區域的市場推廣能力較弱。因此教育信息化行業的集中度很低,沒有出現較大規模的提供綜合教育信息化產品的企業作為行業的領軍企業。

 

       3.3 持續經營評價

 

  公司所處的教育信息化行業為國家鼓勵并支持發展的服務行業,隨著我國科技興國和可持續發展戰略的深入實施,以教育信息化推進教育現代化發展成為了必然趨勢。公司自 2007 年 8 月成立以來一直致力于教育信息化軟件的研發和教學資源的整合增值等業務,是國內較早從事基礎教育管理信息化軟件開發的服務商和教育信息增值服務提供商,開發了各級教育部門和中小學校園辦公管理系列教育軟件產品,擁有大量的教育軟件客戶資源。隨著信息化教學方式的逐步普及,家庭教育支出和學校對于教育產品采購的支出中對于信息化產品及服務的購買比重在逐漸增加,公司完善的經營服務架構,形成以深圳為中心,廣州、珠海、茂名、潮州多點營銷的市場布局。公司在互聯網教育的應用投入了大量的人力和資金,研發了協同課堂、童趣玩、91 好學位等在線教育平臺,為公司的持續經營增添了活力。

 

  報告期內,公司資產狀況良好,資產負債率保持在正常范圍,各項管理制度趨于完善且能夠得到有效的實施,人員結構穩定、配比合理,在可預見的將來,公司的規模將進一步擴大。

  

       綜上,公司具備持續經營能力,不存在影響持續經營能力的重大不利風險。

 

       3.4 行業發展趨勢

  

       行業發展呈現三大特點:

  

       (一)教育信息化將加速教育系統的體制變革

  

       教育系統的變革有不同的層面(級別構成),分別是教室層面的變革、學校層面的變革、學區層面的變革。中國教育改革首先關注宏觀層面的教育體制、教育法制,而后又重點關注課堂教學及課程改革,對于中觀層面的學校組織變革的迫切性和重要性,直到近來才逐漸受到重視。通過不斷的變革,學校的變革才開始被認為是“一個獨特的層面,是對微觀領域的統籌,也是與更大的外界系統交互作用的界面,是教育改革由外部向內部、由宏觀向學校、由創造條件向改造實踐轉換的關鍵層面,是教育改革走向升華和成熟的重要部分”。

  

       (二)教育信息化的推進作為創新擴散將以擴展型擴散為主要形式

  

       教育信息化發展推廣的內容不再僅僅是設備、軟件,還有在教育系統中形成并日漸穩定的理念、方法、模式等文化要素。因此,可以說教育信息化發展的模式已經具有強烈的文化傳播特征。教育與文化傳播是兩個密不可分的范疇。

  

       (三)教育信息化將呈現出服務型業務特征

  

       教育信息化本質是教育,而不是技術。這種本質規定性要求教育信息化要以解決教育的實際問題作為出發點和最終目標。隨著以提升應用能力為特征的教育信息化新階段的到來,教育信息化將呈現出越來越明顯的服務型特征。具體來看有兩個方面:(1)教育系統內部信息化服務特點的日益明顯;(2)面向社會的教育信息化服務初具規模,并表現出強大的作用。

 

 

       四. 涉及財務報告的相關事項

 

       4.1會計政策、會計估計變更或重大會計差錯更正 √適用□不適用

    

       1)執行新制訂的《企業會計準則第 42 號——持有待售的非流動資產、處置組和終止經營》

       

       財政部于 2017 年 4 月 28 日發布了《企業會計準則第 42 號——持有待售的非流動資產、處置組和終止經營》(財會[2017]13 號),自 2017 年 5 月 28 日起執行,對于執行日存在的持有待售的非流動資產、處置組和終止經營,要求采用未來適用法處理。

  

       本公司采用未來適用法對 2017 年 5 月 28 日之后持有待售的非流動資產或處置組進行分類、計量和列報。

  

       2)執行最新修訂的《企業會計準則第 16 號——政府補助》

  

       財政部于 2017 年 5 月 10 日發布了《關于印發修訂<企業會計準則第 16 號——政府補助>的通知》(財會[2017]15 號,以下簡稱“新政府補助準則”)。根據新政府補助準則要求,與企業日常活動相關的政府補助應當按照經濟業務實質,計入其他收益或沖減相關的成本費用;與企業日常活動無關的政府補助,應當計入營業外收入,企業應當在“利潤表”中的“營業利潤”項目之上單獨列報“其他收益”項目,反映計入其他收益的政府補助。

  

       本公司根據相關規定自 2017 年 6 月 12 日起執行新政府補助準則,對 2017 年 1 月 1 日存在的政府補助采用未來適用法處理,對于 2017 年 1 月 1 日至 2017 年 6 月 12 日期間新增的政府補助按照新準則調整。由于上述會計政策變更,對本公司 2017 年度合并財務報表損益項目的影響為增加“其他收益”20,000.00 元,減少“營業外收入”20,000.00 元。

  

       3)執行《財政部關于修訂印發一般企業財務報表格式的通知》

  

       財政部于 2017 年 12 月 25 日發布了《財政部關于修訂印發一般企業財務報表格式的通知》(財會[2017]30 號,以下簡稱“新修訂的財務報表格式”)。新修訂的財務報表格式除上述提及新修訂的企業會計準則對報表項目的影響外,在“營業利潤”之上新增“資產處置收益”項目,反映企業出售劃分為持有待售的非流動資產(金融工具、長期股權投資和投資性房地產除外)或處置組確認的處置利得或損失、以及處置未劃為持有待售的固定資產、在建工程、生產性生物資產及無形資產而產生的處置利得或損失;債務重組中因處置非流動資產產生的利得或損失和非貨幣性資產交換產生的利得或損失。

 

  本公司按照《企業會計準則第 30 號——財務報表列報》等相關規定,對此項會計政策變更采用追溯調整法,2017/2016 年度比較財務報表已重新表述。對 2016 年度合并財務報表相關損益項目的影響為增加“資產處置收益”129,914.53 元,減少“營業外收入”129,914.53 元;對 2016 年度母公司財務報表相關損益項目的影響為增加“資產處置收益”129,914.53 元,減少“營業外收入”129,914.53 元。

 

       4.2因會計政策、會計估計變更或重大會計差錯更正需追溯調整或重述情況 √適用 □不適用

 

 

  4.3合并報表范圍的變化情況 √適用□不適用

  

  本期新增一家控股子公司,公司于 2017 年 1 月 24 日投資設立珠海學海方舟教育技術有限公司,公司持股比例為 51.00%,對該公司具有實際控制權。珠海學海方舟教育技術有限公司自設立之日起納入公司合并報表范圍

 

  4.4關于非標準審計意見的說明 □適用√不適用

 
 
 

  董事會

2018 年 04 月 13 日

深圳開維教育信息技術股份有限公司

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